分析中壢區新住民培力中心課程之成效——以中式點心課程之學員為例

  • 課堂名稱: 112-2 多元文化通論
  • 課堂分數: A
  • 關鍵字: Iris Young、壓迫、眷村保留

專案內容簡介

本章標題為〈壓迫的五種臉孔〉,作者首先從「壓迫」一詞的意義著手,指出壓迫作為一種對群體能力實現的束縛,應當是不正義的,除此之外,在當今的社會中,壓迫不同於過往來自特定暴虐強權的施壓,反而是被深嵌在經濟、政治、文化等結構當中,在一遍又一遍無意識的生活習慣中被重複進行著。而在了解壓迫的定義之後,作者亦試圖釐清「社會群體」(Social Group) 的概念,將其視為社會關係的真實與表達,並將其和「聚集」(aggregate)以及「社團」(association) 做比較,不同於重視高能見度的聚集與以契約作為紐帶的社團,社會群體多基於成員們對共同歷史的想像和社會關係上的自我認同所建立。